投稿《竹師專青年》的歷程

泛黃劣化的信封袋圖樣，流通於師專改制成師院之前的校內公物。

早年，台灣省立新竹師範專科學校有一冊提供學生發表文章的《竹師專青年》刊物，後來在升格師院時改為《竹師院青年》之名。

新竹師院的校內出版物 https://boy58.blogspot.com/2023/08/a034.html

以畫傳情

小恩前陣子成績不佳之外，日常表現也出現一些小變化，為此，我特地做家庭訪問，通知他的長輩並提出建議。

指導學生投稿《桃園青年》

子女陸續從國中畢業之後，他們將身邊的《桃園青年》清理出來給我，多年未見，沒想到它們變得更加精采出色、豐富多元。單以封面來說，偶像明星（含勵志報導）取代早年花卉植物一類的自然景觀，大約447~465期（2011/10~2013/12）都是如此吸睛，更早期還曾以《T.Y.YOUTH》為月刊名稱，網路上查得398~425期（民國94/6~97/12）也是這般盛況。

投稿《桃園青年》的經歷

記憶沒錯的話，早期《桃園青年》只有徵稿文字創作，並沒有徵求漫畫一類的訊息。曾經在期刊內看到幾次筆名「正心」的單幅漫畫，印象中似乎是填充版面的性質，並沒有固定的專欄，它的出現讓我有了新啟發。同一時期，我的黑白畫已經如願登上《國語日報》版面，原本該是一件高興的事情，但是國中校園並沒有班級訂報，除非學生們家家戶戶有訂閱，要不然，哪有同學會知道我的作品上報了？

投稿《國語日報》其二

民國107/10/25《國語日報》七十社慶

1991夏季離開新竹，8月準備投入教育行列，雖然一度情傷，但眼前大好世界正等待著我，說什麼也得打起精神，好好地闖蕩一番。

投稿《國語日報》其一

國語日報1948/10/25（民國37年）創刊

家父為了提升子女的語文素養，在我們陸續升上高年級時開始訂購國語日報，鼓勵閱讀他人的優秀文章之餘，特別再三提醒我：不要把精神耗費在漫畫篇幅上。

追夢的起站

雨ふり小僧｜マンガ｜手塚治虫 TEZUKA OSAMU OFFICIAL

一直以為，它就是靜靜地待在那裡，不會離開。幾次經過卻沒駐足問候，是覺得我們來日方長，藉口不用急於一時，便又匆匆趕著自己的路程，年復一年。

第五人格與紅蝶

約在半年前初次聽聞「第五人格」與「紅蝶」這兩個名詞，當時並未放在心上，直到特教同仁今日與我再次提及。佩伶老師長年在資源班任教，為了鼓舞學生努力向學，她經常設想各類通關晉級的獎勵內容，還不時關心各生的身心狀況，是一位認真的好老師。

設計「吉祥物」一二事

桃園市觀音區育仁國民小學的大象造型溜滑梯（2015/2/5拍攝）

大專時代，經常跟「林歌」及學長學姊們到各偏遠小學，提供假期育樂營的服務。印象中，曾經去過苗栗的一所小學（不確定是否為錦水國小），該校學生認知的共同吉祥物是大象。據服務該校的學長表示，某年學校曾經舉辦繪畫活動，絕大多數參賽學生都在作品內畫有學校的大象型溜滑梯；久而久之，大象就變成學校師生共識的吉祥物代表，並非刻意去催生的。

給學生的畫

去年2018夏，學生的暑假作業有一項是寫信給師長，分享報告自己的假期生活，實行日期被我框在8月下旬至開學之前。作業單有許多項目可以自選，寫信給師長並不是強制必選，學生可依個人能力與意願去做，雖然四升五年級面臨重新編班，但還是約有6~7位學生執行此項目，甚至包括尚未謀面的新學生，令我感到開心。

按照不成文的個人習慣，我沒有事先與學生做約定，在斟酌自己時間與能力可及之後，以明信片繪圖寫字去回應來信的學生們，家長也很驚訝老師會有圖文回饋。「隨緣」與「製造驚喜」一直是我的生活基調，純粹是想做就做，完全沒有束縛與壓力。