創客藝能熊

新的遊樂設施一開張，小朋友們立刻蜂擁而上。（2022.1.4）

桃園市信義國民小學「信義熊寶奇謀」跨域翻轉、時時在樂學，藉由「創客藝能熊」等課程與優化教學，結合在地生活情境，在熊藝術中創美。本誌記錄近幾年該系列課程的學生藝文作品，如：福熊寶瓶、馬賽克拼貼熊。

2021.1.7_三年級的熊寶奇謀課進行「福熊寶瓶」製作活動，學生們將收集回來的玻璃容器搭配不織布等物件，重新誕生為活潑可愛的熊族世界，指導者是淑貞老師。後續配合學校舉辦的義賣活動時，我先徵求學生們的同意，起初他們十分捨不得，幸好家長們熱情支持情況才順暢許多。

【註】不經同意而直接徵收可能是少數前輩們的慣例，個人認為教導學生「尊重著作權」此其時矣。

2022.3.26_事隔一年，藉由跳蚤市場義賣活動去拍攝別班作品來充實本誌。有一位老師挺有概念的，展示桌上先鋪一塊素雅布料，全班的寶瓶顏值瞬間拉高許多，讚喔！

2023.4.29_新冠疫情逐漸趨緩，親職教育日又可以恢復熱鬧喧囂了！本次的「瓶安環保熊創賣」活動需要三年級各班派遣兩位小志工幫忙義賣，班內剛好有兩位學生疑似落單，我鼓勵他們嘗試新的學習，師生也一起生產幾張海報來共襄盛舉。

2022.1.10_四年級「馬賽克拼貼熊」一開始巧妙地設定底紙為黑色，換句話說，任何鮮豔的色塊都能使拼貼作品更為光彩奪目，材料規劃另有高人，我班指導者是金章老師。最讓我印象深刻的是宥萱〈穿著丁字褲的雅美熊〉作品，她沒有被縱橫格線制約，反而自在地拼貼色塊，敝校多數學生可能認為整齊排列在格子內才是常態，其實不然；進一步來說，即使色塊尺寸均一且無法達成視覺混色的效果，最起碼也需要像她那樣的處置方式，類似作品才會更加活潑出色。

拍照地點：中壢國小的外牆

2022.7.21_如果「馬賽克拼貼」都是規規矩矩地放在諸多正方形小格子內的話，會不會類同於填色遊戲而已呢？周遭師生會不會因循舊例過久而框限認知呢？平日經過中壢國小的時候，發現他們的外牆有布置許多拼貼作品，我先拍兩張以備上課說明之用，也鼓勵學生親自去現場觀摩。

不織布、落葉、枯枝構成的熊窩，樸拙之美，自然成趣。

輕黏土構成綠意充沛的貓熊園地。

這是北極熊，絕對不是北極鼠。

輕黏土與樂高積木合建的黑熊之家。

2022.6.1_據學生轉述，這批作業為「世界八大熊」一類的名稱。金章老師提及課程內容是要利用資訊媒體蒐集、篩選熊族生存的現況資料，全面追緝熊危機，考量單純實施紙本報告可能缺少一些溫度，所以他希望學生們可以各自發揮巧思，嘗試呈現實體的熊族生活環境，407班這些寶貝們被詹老師讚許理解與接收能力佳，充分努力地把腦海想法具體化。