藝文課／端午節粽子掛飾

因為武漢肺炎的防疫措施，國民中小學2020上半年的結業日將順延至7月中旬。最近，學生陸續完成端午節的美勞掛飾，指頭數數，我們共處一堂的日子已經所剩不多。

教學之前先搜尋網路上的參考圖片，可惜只有找到「刮刨彩色黏土產生肌理」的作品，跟招標代購的教材並不相同，我請學生編排不同的彩色紙條並用「衣袍包裹身體」的方式去設計粽葉造型，之後才製作相關的佳節特徵，由於疫情衝擊造成深刻印象，不少作品出現口罩特徵，巧妙呼應「驅毒避害」的意義。

粽型紙板有預設兩個圓孔，我請學生們放心做黏貼設計，事後有打洞器可做補救。彩色繩線穿越小珠子會用到尖錐，我把它放在辦公桌上供大家使用，但是不讓學生私下借走，以免發生危險。彩色保麗龍顆粒感覺是米粒的形象，質量超輕的，稍一起風便飄落滿地，我以約略方式配給各組學生，讓他們用白膠去黏貼各自的創意。

本誌的教材較適合三年級，在小四升小五的階段，建議該讓孩子們多練習針黹的功夫，坊間也有不少操作安全針可縫製的香包教材，初步入門不至於太艱澀才是。現代的傳統節慶氣氛已經淡化許多，學生其實很需要師長的熱情引導，他們才容易體會成人為何看重這些佳節，文化的傳遞才能穩定延續，假若師長因為一時的頓挫而畫地自限，不經意地迴避一些「麻煩」事，長期這般的心情去挑選教材對於孩子們的學習內容可能會產生虧欠。

遙想自己去成功嶺暑訓的首日，匆忙之間領到一件胯下破大洞的軍褲，雖然同營弟兄都是男兒身，彼此應該不會有疙瘩，但這畢竟不是一件光彩的事，所以我利用餘暇將它盡快修復。個人的針黹初體驗是在小學階段，學習動機與學校的課業完全無關，因為平日看著媽媽縫縫補補所以頑皮向她討教（或撒嬌），母親也很樂於教導這項基本功夫，直到現在，每當我拿起針線時腦海常浮現那些親子時光。

在學生尚未選擇藝文領域為志業之前，國小階段俗稱的「美勞」課程有其獨特功能與意義，絕非虛度時間的雜務工作，針黹經驗可為一項重要學習。坊間針線香包教材五花八門，假使授課者一時無法順利掌握它，請勿輕易氣餒投降，莫忘善用咱們的「教學熱忱」為支柱，師生一起教學相長、彼此加油鼓勵，相信課堂上必能洋溢滿滿的正能量而覆蓋那些不順遂的瑣事。簡單來說，努力連結「美勞」與「人生」是授課的根本，凡事都該靜心體察而後開朗去拚搏一試，它們並不是美術科系師資的獨門絕活，級任導師真的不該妄自菲薄。