藝文課／郵票四格畫

發給學生這張打洞樣式的畫紙之前，特別交代他們不要過於好奇而先撕開紙張。表現的內容，則建議他們選擇喜怒哀樂表情、春夏秋冬四季變化…為主題。班上的風雲人物畫了「精靈寶可夢」角色之後，不少學生跟隨步伐，紛紛帶來各式的參考圖樣。

某生原本畫了雙面的草稿，聽聞老師指定背景也要完整畫完，才回神自己的作畫目標需要更動。為避免學生無節制的領取畫紙，在確認他的改圖意向之後才發出新的畫紙，並將廢案收回保管。最近，自己又開辦新學期的藝文社團課後活動，所以將此張廢案轉作示範教材，在尺寸不大的動漫人物後方添加各自的表情特徵，敏感的小妤發現圖畫起了微妙的變化。

學生原本寫下的文字及面額，我先將它擦掉，看最後情況再決定是否加回去。上色參照各人物的造型元素，以淺淡的黃、藍、紅、灰色為先鋒，試圖湊合四格的聯繫感。

第二階段，續以較深的綠、藍、灰黑、茶色來堆疊，水彩顏料的鋪底任務，在此告終完成。

晚餐過後返回辦公室，部分顏料竟未全乾，因為身邊沒有吹風機，所以改用燈管熱度來協助乾燥。事實上，僅是茶色顏料的油分沒有調均勻之故。

畫紙全乾之後，放心用黑色奇異筆勾勒四格的小人物角色。

接著排除黑色，改用其他相近色系的深色筆去勾勒四格的背景人物；其實，在水彩顏料鋪底之後，全作已經接近完成，勾勒過程幾乎佔不到1~2分鐘。

掃描圖稿之後，以電腦美工方式加上郵票的文字及面額數字。想要傳達給學生的訊息有二：(1)如果是繪製表情變化為主題，應聚焦於表情特徵，人物尺寸以不超過上半身為宜。(2)水彩顏料鋪底的方式，對於穩定畫面較為有利，使用上雖然不若彩色筆那樣順手，仍值得多加練習。初學水彩時，把握「淡色&多次」及「水分減量&不滿溢」等要領，循序、耐心去慢慢畫，最後的效果會是很可觀的。