不畫雞腿樹：續

圖像版權：翰林111國小藝術3上

十二年國民基本教育的藝術領域，個人網誌還是慣用「藝術與人文」來標籤它。學生們歡度40週年校慶之後，氣候異常下的台灣仍未迎來寒意，估量11月中仍是日陽普照的好天氣，於是明年夏季的戶外寫生活動回歸本學期來實施。

黃金風鈴木（科名：紫葳科）常見俗名：黃花風鈴木、巴西風鈴木，大約在春分開花。

楓香（科名：蕈樹科）常見俗名：大葉楓、路路通。

網球場旁邊的榕樹（2022.11.17）

沙坑外側的榕樹（2022.11.17）

老天爺真的很夠意思，大方提供一個和煦午陽讓學生盡情體驗，家長在LINE群組看到子女的上課實況，大家跟學生同樣感到新奇與開心。以我所服務的學校來說，返來複去，有時出現「藝文課被材料包綁架」的幻覺，讓寫生活動變得相當稀罕；當然，我覺得個人該好好反省，應該設法多多帶領學生回歸自然才對，無可推諉。

實際外出之前，已經多次透過網路教學影片來分析要點，好比：茶色不能完全代表樹幹、樹枝的延展走勢、樹葉的聚散分布、觀察光影變化等。學生們多數採用水彩，心智發展程度與掌握畫材特性的能力雖然不如高年級，但是他們的努力與誠意讓人感動，純真的眼睛將樹蔭造成樹幹的光影變化、樹幹上的綠苔、蒼勁挺拔的枝幹等樣貌一一捕捉入畫，值得嘉許。

課程結束之後，學生們收到一捲捲的畫作，小男生總會把它視作手腕火炮筒來玩弄，往昔至今沒有太大改變。我照例示範呵護畫作、珍惜自己創作物的實踐方式，希望學生不要草率對摺畫紙塞入書包，或是用橡皮筋粗魯地勒緊它而造成破裂。