全國公教美展漫畫類之二

漫畫類在100年全國公教美展首次登場，往後的簡章有提醒參展者排除政治性議題之作品，並且避免海報形式，非必要文字不得展現。配合時代變遷，102年的參賽形式增加電腦繪圖輸出彩色樣張，以鼓勵運用科技工具進行創作。

橫豎

橫線與縱線，互相對照。

時間過得快，一年一次的全國公教美展又開始徵件了，鑑於101年參展失利，後續就懂得要多多準備。這一回的畫面，是透過「橫紋囚服」與「直紋斑馬」來對照彼此的處境，原本要琢磨囚犯的憤怒與掙扎樣貌，幸好簡化成「一字眉眼」的無言神情，避免過度造作而畫面失衡。

直立4K的構圖，我把所有線條集中於橢圓形的範圍之內，橫線與直線的分治區塊，利用「閃電」造型的路徑來區隔彼此，希望畫面多些變化而不要落入呆板。購買各種粗細的代用針筆來經營線條，完稿之後覺得當初應該要選用鋼筆、漫畫沾水筆來繪製會比較恰當，不太滿意的地方是囚室的暗處，線條粗細與密集程度沒有控制好，過於漆黑雜亂。

專輯畫冊的製版效果

【當時的心情記錄】

102年2月，湖南衛視《我是歌手》炒得火熱，感佩林志炫先生隨時整備自我的奮鬥態度。

102年3月，桌旁有筆和紙，我再次送件參賽。

資訊浩瀚

直上天際的書籍龍捲山

2013/8/9與家人同遊台大校園，圖書館一隅引起我的遐想，其實，這種書籍布置在日常生活中並非首見。我把「資訊量快速激增、3C囚人、書籍載道」等意念記錄下來，想要透過諸多現象來提醒觀者多加省思，基於「電腦二進位」構成數字0與1的浩瀚汪洋，所以整張作品沒有施彩，依舊是線條交織的黑白漫畫。

單純的閱讀書籍，真是一大享受，對於愛冊者來說。光碟片會發霉，一開始聽到還滿詫異的，難怪降落傘員的心神開始不寧，所幸現在儲存數位資料的方式又更多更便利了。

填鴨式教育與升學聯考，經歷過那個年代的人都不會忘記痛苦與壓力，死命K書僅是追求一個好分數，讀書成了一輩子的夢靨，難怪布料書籤化身吞噬性命的魔舌。汪洋上的划槳者樣貌落魄，他是否搞錯了求知的意義，彷彿是魯賓遜一般的迷途者？

「讀死書，死讀書，讀書死。」挖苦不懂活用知識的人，我以「身穿獸皮的原始人」為角色，描繪他戴著深度眼鏡，死命啃書卻不知變通的窘態。3C黏人或是囚人，一天不使用手機或電腦，會不會焦慮難安，擔心自己被社群遺忘？

稚齡幼兒，牙牙學語，這個階段應該有更多、更重要的事物要去學習吧？從小開始密切接觸3C用品，這到底是好是壞呢？為人父母與長輩們，懇請三思啊！

泛用USB隨身碟的年代，稍不留意就會中毒，真是嚇死寶寶了。老叟背負書篋，踽踽獨行，邊讀邊走好像在修道，另一側有馭書飛行的尊者，安然自得的模樣，兩者各有心隨意走的求知樂趣。

筆記型電腦可以自儲電力，不再受制於電線的長度，深度陷入的3C用者，瞧他「手不離鍵」的拚命模樣，似乎有什麼魔力在束縛著，令他難以掙脫卸除。

駕馭知識的快樂，我把它比擬成翱翔天際的飛行者，看她合不攏嘴的極樂模樣。書籍龍捲山，最後通往何處呢？人說「學無止境」，這需要各位去親身經歷、體會，不能用三言兩語來籠統胡謅。天際摔落一些求知者，可能是心有旁騖或走火入魔等因素，悖離知識的真意而不支退下。

專輯畫冊的製版效果

【當時的心情記錄】

現今的地球村，知識訊息成長快速、無遠弗屆，已非前人所能想像。圖像勸勉人們儘早選定因應之道，理性駕馭知識訊息而不被奴役驅使。

2014送交作品參展時，我就開始反省，畫面或許不需要出現那麼多的書籍龍捲山，會混亂視覺，無奈木已成舟，原作不宜使用修正液塗改，幸好數位圖檔可以輕鬆一試。