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| 台灣為防疫而大規模停課(2021年5月下旬)，風兒用落葉堆出心情。 |
有些經營網誌的人表明不是自己愛寫，是因為怕忘記。投身教職那麼多年，看了許多人、事、物，內心感觸不少，近年有長官勉勵我們要「與時俱進」，我也不時對兼任行政工作或後進同仁提出「不要害怕思考」的建議，基於以上因素，所以開始堆疊這篇網誌。
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| 從不及格上升為中、高等級的分數 |
某家教育出版社的雜誌刊登一位年輕同行的經驗分享，內容是運用閱讀理解來學習社會課。導師的用心值得肯定，使用綜合活動課來指導也沒什麼問題，全篇文章讀完覺得有些不安之處：(1).導師不是該科的授課老師，究竟有沒有得到實際授課同仁的認可後才開始輔助行動？(2).內文提到學生成績改變的差距幅度甚大，站在授課同仁的立場與心情會是什麼？
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| 圖片版權：自由時報(2020.4.5) |
學生在校的服務工作林林種種，老師多加一些心思，他們受苦受累的機會就能大大降低，近年我最常遇上的緊張畫面有兩種：(1).學生逞強不自知，單人抬起一或二箱的午餐，倒不是害怕午餐被打翻的機率或善後處理工作，而是憂心長期以往會不會在無形中損傷孩子的身體，雖然它並不會立即呈現徵兆，建議老師強制規範抬午餐的人數與方法，再加上偶爾目光巡視，相信前述疑慮當不易發生。(2).班級輪流借閱的書箱沉甸甸，有時還要上下樓梯或遠距離搬動，單純交給兩位學生未必妥當，何況低、中、高年級身心機能各有不同？建議「化整為零」多派幾人幫忙，分散總體重量，到達目的地再予以組合清點，這樣對於學生會是比較安全的服務方法。
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| 圖片版權：國語日報(民109.11.29) |
某位家長投稿報紙表達想法，切中我長期的疑慮，生活教育大破功通常在「體育運動會」及「園遊會」這兩個日子，吃吃喝喝大享樂，事後還產生一堆垃圾。關於園遊會的收入，如果是「學生體驗買賣活動、二手物的再生、捐贈公益」為目的是挺不錯的，有的班級則是為了支應考卷講義、班級服裝、慶生會餐飲等需求而把握機會努力掙錢，個人認為「有多少彈藥就做多少事」，老師真的不需要一肩扛起這麼多重任，在「當用則用」的原則下，相信家長們都能認同而自費，但是過多的吃吃喝喝其實是不太必要的，曾經看過一位老師帶領學生將課桌椅搬下樓布置，由於學生懶散態度而引發老師「你不用吃班級賺錢買的東西」之怒斥，真是情何以堪！
對了，這位家長沒有表明職業類別，我猜是同行吧？通常「內部」比「外部」更能看清問題的本質，這應該不會錯吧？
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| 2021.5.19～5.28台灣首次因為防疫而大規模停課 |
上圖，據傳是一位校長提出的看法，我非常非常非常的贊同，最讓我有感觸的是第四點，換作是非防疫停課時期也是發人深省。承平期間，老師難免出現「仔細看影片，考試題目一定有它」或「給我好好記住，考題出來一定要會寫」等口頭禪，要求孩子們專心致志，只是學生若沒有足夠時間抄寫筆記、取得共同講義的途徑來對應，命題試卷「言出必行」還真的有些說不過去，恐怕有「非戰之罪」疑慮。如果重要講義與題庫光碟都交給學生使用，他們都會產生一致性的效益，哪還需要到學校呀？
想到類似有趣的事，例如老師沒有善用「當面溝通、電話聯繫、聯絡簿記載」等方式來進行親師工作，只是單方面要求國中、小學生必須將自己在校不守規的訊息轉告家長，把親師工作壓在這些「未成年」的孩子身上，長期以往都如此操作，試問師長們：這是「成年人」盡責處事的方法嗎？
如果老師「要學生如實轉告自己在校不守規」的工作都能完成無誤，那麼當初為何不輸入「你們要守規成為模範生、你們要科科考試滿分」等指令，結局豈不皆大歡喜？高學歷的成年師長們擅自將自己與未成年的學子立場來對調，言行令人發噱，更何況我們的行業經常宣導「致力親、師、生三方合作」的理念與行動，難不成它只是書面文宣而已嗎？
(待續)
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