一年一度的聖誕佳節又將到來，本校的例行活動是要學生們製作感恩祈福卡，今年的規劃是應用回收的光碟片來呈現。光碟的特性是閃亮的圓面，個人認為必須儘可能保留它的特質，若非如此，尋常瓦楞紙卡都可替代，那就不需要費心張羅二手光碟了。
兩年前指導這項課程的結果並不順利，印象中，因為學生們參閱教學光碟及課本的範例，所以作品大多布滿彩色線條而已，除外沒有更多的設計內容。這次想定教學流程之後，決定力改前弊，遂熱情召喚學生們一起來腦力激盪。【註】宥圻站立一隅、歪頭思考的模樣真可愛，所以擺放於誌首當作導引圖片。
時光過得真快，7月剛把前一批學生送上五年級，現在又展開新的歷程。康軒版《藝術與人文》課本第48~49頁揭示「動手做點線面」的創意作品，三年級上學期的首件作品就從這裡為開端吧？
發給學生這張打洞樣式的畫紙之前，特別交代他們不要過於好奇而先撕開紙張。表現的內容，則建議他們選擇喜怒哀樂表情、春夏秋冬四季變化…為主題。班上的風雲人物畫了「精靈寶可夢」角色之後，不少學生跟隨步伐，紛紛帶來各式的參考圖樣。
去年12月，許多事情一併湧來，看似忙碌，也總會有結束的時候。選擇輕輕放下或是提高參與度，關鍵只在一念之間，機緣錯過難再；凡事都有所謂的「第一次」經歷，回首來時路，即使辛勞也換取不少收穫。
